為加強學生專業思想教育🤹🏻‍♀️，提高學生專業實踐能力，培養學生對托幼機構教師的職業認同感📸，12月20日-12月31日🖊，學前二系組織學前教育和早期教育專業2019級學生開展了為期兩周的教育實習🎨，其中學前教育專業學生安排在幼兒園，早期教育專業學生安排在開設托班的幼兒園🤹🏼‍♀️𓀜。

為加強實習工作的過程管理👩🏽‍🦱，進行雙導師指導，系部為13個實習點各安排一名校內指導教師，並提前召開了19級教育實習指導教師動員會，要求做好實習工作的準備、溝通到位。

各實習幼兒園對本次實習活動高度重視👮🏼‍♂️，從前期聯系到後期落實都給予了大力支持。紛紛根據幼兒園班級分布情況對同學們進行了精細的分組🏌️‍♀️，並按照分組安排學生入園入班。

同學們入園後認真觀察實習幼兒園環境創設與布置，記錄並熟悉幼兒園一日活動流程😾，觀察各類教育教學活動的設計與實施並嘗試組織各類教育教學活動👩🏼‍💼，積極參與幼兒園教學研討🕎。同學們善於思考⛺️🫵、不懂就問🧑🏼‍🦰、積極幫忙❄️、主動擔當👈，優秀品質在他們身上熠熠閃光，受到實習園所的較高評價🪗。

本次教育見習結束後，系部組織教學管理人員、所有校內指導教師和輔導員一起參與總結反饋，指導教師向輔導員傳達了幼兒園對學生的較高評價，也與系部教學管理人員交流了本次實習管理的經驗🤹🏻，提出了一些未來可以改進的建議。