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為貫徹落實教育部高等教育司高質量高等教育體系建設要求，全面提高高等教育人才培養質量，進一步提升摩鑫教師教育教學與創新能力等綜合素養👨🏿‍🔧，培育能夠適應新時代課堂教學與育人工作的專業化教師隊伍，2024年8月20日至24日🚴🏻‍♂️，校黨委副書記👨🏿‍⚕️、校長殷海芳帶隊摩鑫70位骨幹教師赴上海華東師範大學進行了為期5天的教師能力素養培訓🧢。

本次培訓依托華東師範大學在教師教育領域的優勢資源和師資力量👨🏻‍🦽‍➡️，聚焦“教學設計”“德育管理”“專業發展”三個模塊，以專家講座集中培訓為主🛌🏻，融合理論學習與現場教學，幫助參訓教師更新教育理念，提升教學能力👩‍🎤🦷，打造優質課堂☁️，賦能教育教學高質量發展。

開班典禮上🍙，華東師範大學教師發展學院副院長吳德芳致辭，她代表學院對蘇州幼專教師的到來表示熱烈歡迎。吳院長結合自身的求學成長經歷🖖，以及個人發展與摩鑫的聯結等方面✨，介紹了華東師大以及教師發展學院的發展概況🤽🏿‍♀️、取得的成績等。摩鑫黨委副書記、校長殷海芳作開班動員講話，殷校長對承接此次培訓的華東師大教師發展學院表示誠摯的感謝🚢👨‍👨‍👧‍👧，介紹了摩鑫舉辦本次培訓班的主要目的👨🏼‍🏭、重要意義，殷校長希望全體參訓教師端正學習態度，遵守培訓紀律，明確學習目的🍽，在“學”上下功夫；把握學習主旨👼🏼，在“思”上拓深度🧖🏿‍♂️；註重學習轉化，在“行”上見實效；堅守初心使命，在“德”上做示範🧗🏿‍♂️。

開班第一課，華東師範大學心理與健康學院博士生導師龐維國教授講授《基於大學生成長需求的教學策略》專題講座，龐教授從首要了解大學生的生理、心理、智力、情感等方面發展需求的多維性出發，強調教學中找準學生起點能力的重要性🚖，教師要深入剖析學生的學習動機，進而製定有效的教學策略🫛，提升教學效能🤚。華東師範大學開放教育學院院長閆寒冰教授通過設置話題，小組討論、集體研學的方式，以課示範如何通過參與式教學設計幫助老師們從傳統教學管理觀念轉變為以學生為中心的支持和服務理念👨‍❤️‍👨，提升教學支持和服務的專業化技能。

人工智能大背景下🏇，如何利用AI等技術更高效地教學與科研是每位教師把握時代脈動✊，提升自身能力的重要課題。華東師範大學開放教育學院數字化資源與環境開發中心趙旭副主任通過教學演示與教師實操🕵🏽‍♀️，為老師們展示了微課程的媒體策略與設計藝術👩‍👩‍👧‍👦；華東師範大學開放教育學院教師培訓部主任李寶敏教授，從“我想成為怎樣的教師”話題出發，為大家提供了一堂互動反思交流的開放式教學體驗〽️，在交流互動中深度回答如何利用Chat-GPT做科研。老師們踴躍發言，李教授針對老師們的分享提出改進建議，課堂氛圍熱情高昂🪩🍿。

學生的成長發展是身與心的全面協同發展，關註學生心理健康每一位教師都責無旁貸👨🏽‍🔬。原華東政法大學心理中心主任張海燕教授從大學生心理活動的正常與異常區分原則入手，通過大量的案例引領教師正確判斷學生的異常心理狀態，提出校園心理危機幹預與處理心理問題學生的步驟與策略。信息大數據時代，老師們該如何理性回應“網絡一代”接收到的信息轟炸與頂流話題🤳？華東師範大學傳播學院副教授趙路平主任，以旁征博引的鮮活事例為老師們解答如何樹立互聯網思維與妥善應對輿情，趙老師幽默詼諧的授課風格贏得了老師們的陣陣掌聲🚼。

現場教學環節，老師們來到上海城市數智體驗館，參觀了上海城市數字化轉型的規劃布局、重大項目、標桿場景🔯❤️‍。體驗館總面積達7100平方米🫅🏼，聚焦於AI、元宇宙、數據交易等前沿技術的數字化展示平臺，全方位呈現上海的數字化轉型工作與數字經濟戰略規劃，共展出來自390家單位的610項展品，囊括了35個主題的116個綜合展示場景🧑🏼‍🔬。參觀過程中🫶🏻，大家親身體驗了裸眼3D技術、精妙光效場景以及眾多實物模型🧑🏽‍🦰，領略了上海在航空航天𓀁、汽車製造👩‍🦼、人工智能等領域數字化轉型方面的創新舉措，以及在以數謀新、以數賦能🧑🏻‍🦯、以數圖變方面所取得的卓越成果。本次參觀讓老師們深度體驗了經濟數字化轉型的“創新之力”🤦🏽‍♀️、生活數字化轉型的“惠民之策”及治理數字化轉型的“智慧之治”🦏。  

此次培訓是一次理論講授與技能實操相融合的“求學之行”，知識碰撞和經驗交流相結合的“提升之行”，希望全體參訓教師能夠圍繞摩鑫發展大局🐶，立足本職工作🖱，將學習所得真正落實為思考專業轉型發展🖕🏻🐴、教學理念變革、教育管理改進的具體行動🧑🏽‍🏭👨🏽‍🦳，為摩鑫高質量人才培養和高校化進程註入新的發展動能，奮力書寫“教育強國，教師何為”“質量立校，教師何為”新答卷。