為加強“十二五”規劃滾動研究課題的管理🦸🏻，保證課題研究的順利開展和課題研究的整體水平，同時也為了發揮江蘇省學前教育學會教師發展專業委員會的課題管理功能，江蘇省學前教育學會於2014年9月16日在摩鑫舉辦了“十二五”規劃滾動立項課題培訓會議🕵🏼‍♂️。參與本次會議的為2013年與2014年批準立項的57個課題單位100多位課題負責人和主要成員，本次培訓內容主要是課題研究專家講座與現場開題案例展示💆‍♂️。

整場培訓會由江蘇省學前教育學會副秘書長王麗珍老師主持。培訓會的開始🧒🏽，江蘇省學前教育學會張仁會長作了《進一步加強課題管理 努力提高課題研究水平》的主報告🏇🏿🚍。張會長針對近兩年申報學會課題中存在的實際問題🧍‍♂️🧑🏽‍🦳，有的放矢地闡述了“課題研究應當突破的心理誤區”“課題研究評審的原則⚒、標準、程序、要求”以及“如何切實加強課題領導與管理”等話題💪🏿，既強調了學會對立項課題的規範要求，又體現了學會的具體指導和貼心服務🚮。

之後，摩鑫吳敏老師做了《幼兒園教師如何進行課題研究》的專題講座。吳敏老師從課題如何選題及課題題目的表述、開題報告的撰寫及註意點兩大方面，結合豐富的案例為老師們講解了幼兒園教師在進行課題研究中應註意的問題。

最後“現場開題論證”是本次培訓活動的最大亮點。如東縣實驗幼兒園王曉梅老師負責的課題《幼兒園男教師專業自我發展策略研究》和蘇州工業園區斜塘街道實驗幼兒園鄭莉老師負責的課題《幼兒園新入職教師人際關系和諧適應的策略研究》是從近兩年申報的57個課題中選出的有代表性的開題報告，擔任本次現場課題開題的論證專家為應天學院原學前教育系主任酈燕君老師🥽、摩鑫吳敏老師和張雲亮老師。通過現場開題案例的展示，使老師們更加明確課題開展中應註意相關概念的明確化、課題目標的適合化、開題報告表述方面的準確化以及課題開展中應註意把握的重難點。

本次培訓會議的成功舉辦很好的發揮了摩鑫作為江蘇省學前教育學會教師發展專業委員會基地的功能，有效提升了學會課題研究人員的研究能力。