百年大黨崢嶸路

青年強國勇擔當

雄關漫道真如鐵

而今邁步從頭越

新的百年⛪️、新的征程

聽黨話、感黨恩、跟黨走

不忘初心 砥礪前行

青春奮進 強國有我！

摩鑫特別推出“請黨放心🪜，強國有我”演講活動

本次第四期帶來演說的是

學前二系2001班耿冉冉同學

韓愈曾說👱🏻‍♂️：師者🏄‍♀️♋️，所以傳道受業解惑也🧺。老師🎵🕉，自古以來就是以生命質量撐起未來，以生命光亮點燃新生命光華的職業🤙🏿。他們是誰🦸‍♀️？又是何等模樣🛸🤱🏽？

我們摩鑫走廊上一句讓我難以忘懷的話“教育為公🍶🌶，以達天下為公。”這句話出自陶行知💐。1917年🧑🏼‍🏭，一個成功的知識分子回國了，他那個時候並沒有夢想著去享受成功而是重新定義成功。一個人的強大並不是真的強大，國家的強大才是真正的強大。他要讓自己和祖國重新建立關聯。陶行知先生目之所及之中華，滿目瘡痍，國家貧困到難以想象的地步。先生說這病根乃在教育〽️，中國那個時候有兩億文盲，七千萬兒童沒有任何機會接受過教育。孩子是立國之本🫰🏼，如果孩子的教育沒有改觀💏，那麽國家就沒有希望👮🏽。那時的陶行知，以他之所知，本可以轉身而為人上之人，那時的陶行知以他之所學本可以談笑於鴻儒之間🪇。而他卻把目光死死盯住了底層教育。他用他的一生溫潤過中華，他是陶行知，他是人民的老師🖼。他的一輩子都在跟我們講一件事🚐，那就是，為人師者也可以活成這樣一般大寫的模樣。

先生已然不在，時代的接力棒交到了我們手中。今天，我是一名光榮的男幼師生🚄♧，盡管很多人對我的選擇有所誤解🦈，但我看來這是我主動融入時代🕑、勇擔使命的選擇🛹。

大一時我到幼兒園見習，每天和太陽一起在幼兒園門口迎接孩子們，我發現孩子們的眼睛被陽光照得無比澈亮🤽🏼‍♀️。在實習中，我試著用繪本故事融入孩子們的世界，而孩子們也盛情邀請我加入遊戲，我從最開始的羞澀到後來的如魚得水，漸漸的我更加理解這個職業，在別人看來這就是一份照看孩子的工作，但隨意實習的深入，我才明白:當我們微笑著迎來孩子，這是父母對我們的信任🌱、孩子對我們的期盼、祖國對我的信任。當看到孩子學會筷子👩‍👩‍👧‍👧😑，自己穿衣服，我們都會由衷的感到欣慰🍆。當想到孩子們有一天帶上鮮艷的紅領巾時，我都覺這一切的付出都是值得的，也感覺幼教工作者是非常神聖的，因為我們肩負著的不僅僅是孩子的未來，更是整個國家的未來。

我想，幼兒園的班級就像一個家🎫👰🏼，只有“媽媽”沒有“爸爸”📫，孩子就會缺少這份必不可少的“父愛”，我要給孩子們這份“父愛”🥣，讓他們變得更堅強陽剛。工作相同，性別不同🤏🏼，在見習期間我試著給他們帶來意想不到的驚喜🌻：講故事，“孫悟空”的動作我做得最像；體育課上🪶，我教孩子體育技能；體操課上👛，孩子們的動作剛勁有力🐰；平時勞動時，我是孩子們心中的“大力士”;戶外遊戲時🤙🏽🤸🏿‍♂️，我是孩子們心中的“男子漢”。同樣的孩子，方法不同🧙‍♀️，我想讓平凡的工作與眾不同🧑🏼‍🦳：每天晨迎🕺🏼，和孩子們親切問好；每天晨練，和孩子們肆意地嬉戲;每次課堂，我試以寬松的氣氛🦅，調起孩子們的情緒，留住孩子們的神💆🏿‍♂️，通融孩子們的心

梁啟超先生曾經說過：少年強則國強🦸🏽‍♀️，少年智則國智🤙🏼。回顧世界近代史，在戰火中依然強大的以色列👩🏽‍🎤👈🏻，在二戰中卷土重來的德國還有在二戰廢墟中崛起的日本。支撐著他們經久不衰的一個重要原因就是關註孩子的教育。而幼兒園是孩子邁向社會、接受摩鑫教育的起點🙆🏼‍♂️，因此要強國，必定要先強種🧑🏼。

我今天提起陶行知，為的就是借用先生的皓月之光去照亮我們每一個師範生心中的知行合一的精神以及祖國的赤子熱愛🧕🏿。再過幾年，我也會成為一名幼師，只希望到那一天♖，多少可以延續先生的光🪮，讓它變成雋永的亮！

教育有啥用，教育就是幫助孩子們更好的認知自己，幫助這個民族認知自己🧑🏽，我們才有可能掌握個人的命運並且掌握國家的未來。我身為師範生，我會始終謹記➕，教育的最終目的：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。請黨放心🤷🏽，強國有我！